Dalam menelusuri dekad terakhir pelaksanaan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2015-2025, landskap pendidikan tinggi negara telah menyaksikan transformasi yang tidak boleh dipandang enteng. Malaysia, dengan aspirasi yang tinggi, telah meletakkan dirinya di peta dunia sebagai destinasi pendidikan pilihan. Usaha ini nampaknya membuahkan hasil jika dinilai dari segi statistik kasar.

Dalam era yang semakin mencabar ini, kemampuan anak-anak untuk belajar secara berterusan bukan lagi satu pilihan, tetapi satu keperluan. Namun, sering kali kita terperangkap dalam tanggapan bahawa kecenderungan untuk belajar adalah sifat semula jadi dan sesuatu yang muncul dengan sendirinya apabila anak dilahirkan pintar atau diberi peluang bersekolah di tempat terbaik.

Keajaiban yang terpancar daripada kehidupan lebah bukan sekadar fenomena alamiah yang lazim disaksikan oleh mata kasar, sebaliknya ia merupakan satu lembaran wahyu Tuhan yang terbentang luas untuk dibaca oleh akal yang mahu berfikir. Sejak ribuan tahun lampau, tamadun manusia telah menempatkan madu sebagai simbol kesembuhan dan kelestarian, namun hanya pada persimpangan abad kedua puluh satu ini kita mula menyedari bahawa setiap titisan cecair keemasan itu menyimpan rahsia komunikasi elektrokimia yang amat rencam.

Dalam era peralihan ke arah ekonomi rendah karbon, teknologi hijau sering dianggap sebagai simbol kemajuan dan penyelesaian kepada cabaran perubahan iklim. Kenderaan elektrik, tenaga boleh baharu, pencahayaan cekap tenaga dan sistem tenaga pintar kini menjadi sebahagian daripada gaya hidup moden. Namun begitu, di sebalik semua inovasi ini, terdapat satu elemen asas yang jarang diberi perhatian, iaitu unsur nadir bumi atau rare earth elements.

Pengenalan

Dunia hari ini bergerak pantas ke arah persekitaran digital dan institusi pengajian tinggi tidak terkecuali daripada keperluan untuk menyesuaikan pendekatan tadbir urus mereka. Dalam mengurus universiti yang semakin kompleks, data telah menjadi sebahagian daripada operasi harian. Namun, memiliki data semata-mata tidak akan menjamin pembuatan keputusan yang lebih baik. Hakikatnya, banyak institusi pengajian tinggi masih belum memanfaatkan data yang tersedia secara strategik dan bersepadu.